Matrikulasi Bahasa Indonesia SMK

Matrikulasi Bahasa Indonesia SMK

ANALISIS PERBANDINGAN KD-KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KD (Permendiknas 22/2006)		KD (Permendikbud 69/2013)		Keterangan
Kompetensi Dasar	KELAS		Kompetensi Dasar
Semester 1 1.1  Menanggapi siaran atau informasi dari  media  elektronik (berita dan nonberita)  1.2  Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)  suatu cerita yang disam­­paikan secara  langsung/melalui rekam­an	X	X	3.1   Memahami struktur dan kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan	Tidak sesuai. harus matrikulasi
2.1  Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat 2.2  Mendiskusikan  masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)  2.3  Menceritakan  berbagai pengalaman  dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat			3.2   Membandingkan teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan	Tidak sesuai. harus matrikulasi
3.1  Menemukan ide pokok berbagai teks  nonsastra dengan teknik membaca cepat  (250 kata/menit) 3.2  Mengidentifikasi ide teks  nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif			3.3   Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi  baik melalui lisan maupun tulisan	Tidak sesuai.  harus matrikulasi
4.1  Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu  dan tempat dalam bentuk paragraf naratif  4.2  Menulis hasil observasi dalam bentuk  paragraf deskriptif   4.3  Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf  ekspositif	X		3.4     Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi  berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan	Tidak sesuai.  harus matrikulasi
5.1  Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman   1.2    Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan  secara langsung ataupun melalui rekaman	X		4.1     Menginterpretasi makna teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan	Tidak sesuai. harus matrikulasi
6.1  Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek  melalui kegiatan  diskusi  6.2  Menemukan  nilai-nilai  cerita pendek melalui kegiatan  diskusi	X		4.2     Memproduksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi yang koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat  baik secara lisan mupun tulisan	Tidak sesuai,  harus matrikulasi
7.1  Membacakan puisi  dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat 7.2  Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari	X		4.3    Menyunting teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur  kompleks, dan negosiasi  sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	Tidak sesuai.  harus matrikulasi
8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima 8.2  Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima	X		4.4   Mengabstraksi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan	Tidak sesuai. harus matrikulasi
Semester 2 9.1  Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung  8.2      Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)	X		4.5     Mengonversi teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan	Tidak sesuai, harus matrikulasi
10.1   Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik     8.3            Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik	x
11.1    Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan  membaca memindai         11.2    Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai	X
12.1    Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.2  Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf  persuasif 12.3    Menulis hasil  wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4  Menyusun  teks pidato	X
13.1    Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman   13.2    Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau  melalui rekaman	x
14.1    Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui  diskusi  14.2    Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui  diskusi	X
15.1    Mengidentifikasi karakteristik dan   struktur         unsur intrinsik sastra Melayu klasik 15.2    Menemukan  nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik	X
16.1  Menulis karangan berdasarkan  kehidupan diri sendiri dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar) 16.2    Menulis karangan berdasarkan  pengalaman orang lain dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar)	X

Kesimpulan

1. Perbandingan KD-KD kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum  2013 berbeda 100%
2. Kurikulum 2006 lebih mengutamakan keterampilan berbahasa (mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis), sedangkan kurikulum 2013 berbasis teks (teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi), setiap teks memiliki 9 KD yang sama, yakni,(1)  memahami struktur dan kaidah teks, (2) membandingkan teks, (3) menganalisis teks, (4) mengevaluasi teks, , (5) menginterpretasi makna teks,  (6) memproduksi teks,  (7) menyunting teks , (8) mengabstraksi teks, dan (9)mengonversi teks
3. KD  kebahasaan dan kesastraan di kelas X dalam kurikulum 2006 seimbang, sedangkan KD kelas X pada kurikulum 2013 sama sekali tidak ada materi kesastraan
4. KD-KD kelas X perlu diajarkan di kelas XI dengan cara penambahan jam tatap muka, atau diberikan penambahan materi  di luar tatap muka, atau KD-KD kelas X tersebut diberikan 60 % di semester 1 dan 40% di semester 2 bersama- sama dengan KD kelas XI.
5. Perlu ada pelatihan untuk guru bahasa Indonesia tentang materi bahasa Indonesia pada kurikulum 2013 karena materi yang muncul dalam kurikulum 2013 merupakan materi baru yang belum dipahami guru-guru.